姓名

王妍

单位

丰台区少年宫

出生年月

1983年6月24日

专业

美术

微课名称

《面塑大公鸡》

学情分析

本次活动是面塑初级班的学员，学生的年龄在7-9岁之间，是刚接触面塑的学生，对面塑的历史、艺术表现形式、技能技法不熟知。但有一定的动手能力。

设计理念与特色

1、本次课程设计注重了趣味性、基础性、多样性、创造性和综合性的统一，体现了“以学生发展为本”的思想，符合学生心理发展的需求，从学生实际出发，使每个学生都能不同程度地学习面塑的基本知识和技能。用面塑面团捏玩的特性，符合学生学生爱玩的天性，又可以锻炼学生手指的灵活性。通过造型活动过程，可以培养学生的求知欲和实践能力，增强造型活动乐趣，技法学生创作欲望。

2、引导学生通过在尝试与体验压、剪、搓彩条的基本技法的同时，感受、体验面塑材料的特性，在丰富多彩的面塑实践活动中，利用不同的技法制作出自己喜欢的大公鸡形象，激发爱好面塑的情感，培养学生热爱传统文化的意识。

教学设计

教学目标

知识与技能：尝试、体验并学会面塑基本技法，制作自己喜欢的面塑大公鸡形象。

过程与方法：通过对面塑技法探究与体验的过程，发展学生对面塑艺术的感知能力、造型表现能力。通过多动手、多参与、多示范的进行表现，丰富创作造型体验。

情感、态度和价值观：通过学习增强学生对面塑艺术的兴趣，体验面塑造型活动的乐趣，激发学生热爱民间艺术的情感。为了更好的激发他们的对传统文化的学习兴趣。

重点难点

活动重点：初步了解面塑的造型特点，学习面塑压、剪、搓彩条3种基本技法。

活动难点：利用面塑技法创作出自己喜欢的面塑大公鸡作品。

教学过程

1、        我的发现

   对已学知识进行回顾，回顾公鸡身体的造型特征以及制作方法。

2、        我来体验

在活动重点中需要让学生初步了解面塑的造型特点，学习面塑压、剪、搓彩条3种基本技法。

3、        我能创新

利用已学技法创作公鸡。

4、        我会评价

通过同学们的自评、互评，学生自主选择、自主创意，用所学技法大胆的创作，充分体现学生是课堂活动的主人。