姓名

毕颖

专业

音乐

微课名称

《调皮的附点八分音符》

学情分析

    处于5-6岁的综合班学龄前儿童在音乐课的学习中已经掌握了科尔文手势音阶、认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符并能准确演唱。对附点八分音符的学习是第一次，虽然这一内容比较抽象也比较难，但在歌曲学习和演唱、演奏中经常会遇到。本人借助“折纸”这一生活化的教具并结合幼儿已有的音乐学习经验进行微课教学，从激发幼儿的学习兴趣入手，使教学内容简单化。

设计理念与特色

1．提倡自主学习，引导幼儿用已学的音乐知识进入新知。

2．用生活化的教具——折纸与多媒体动画效果相结合，把抽象变具象，由浅入深引导幼儿动手操作，顺利解决教学的重难点。

3．关注幼儿为本，以提问法为主，围绕音乐进行互动微课教学。

活动设计

活动目标

1．认识并能准确演唱附点八分音符。

2．能说出附点在附点八分音符中的含义。

3．快乐游戏，动手操作，提高自主学习、逻辑思维与实践能力。

重点难点

重点：认识并能准确演唱附点八分音符。

难点：能说出附点在附点八分音符中的含义。

活动过程

一、结合科尔文手势音阶，自主复习已学音符

二、保留三个音符小助教，用正方形折纸重新感知

用一张正方形折纸表示一个四分音符，然后随折纸的折痕变化点唱八分音符与十六分音符。为引出附点八分音符做好铺垫。

三、观察正方形折纸变化，点唱小方格学习新音符

看课件谱例，用同音连线的方法逐步发现、认识、学习、会唱附点八分音符。

四、利用多媒体动画效果，总结附点之抽象含义

        附点延长前面八分音符时值的一半。