姓名

张岩

单位

丰台区少年宫

出生年月

1978、5、18

专业

小提琴

微课名称

小提琴演奏技巧换把

-------一根弦上从第一把位到第三把位的同指换把

学情分析

    学生学琴两年，已能够熟练的掌握第一把位，学生对第一把位各音位置反应灵敏，能够演奏一把位较难的乐曲和协奏曲。并练习了第三把位固定把位的音阶、练习曲和简单的乐曲。因此学生有能力掌握第一换把到第三把位的技巧。

设计理念与特色

    设计理念：微课设计，教学内容的选择是第一步，也是最关键的一步。它反映了微课是要集中表现或传递给学习对象什么样的内容。本节微课的内容讲的是小提琴换把 的演奏技巧，这个技巧性的内容非常适合用微课来呈现。通过微课，让学生能够反复观看，从而更好的掌握小提琴演奏技巧中较难掌握的换把技巧。

    特色：

    1、导入环节通过演奏同一条旋律，更加直观的让学生感受换把技巧的特点和作用。

    2、层层深入，从技巧的学习，到把换把技巧运用到练习曲中，最后让学生为乐曲标注换把指法，培养学生的创新能力和创造能力。

教学设计

教学目标

    情感态度价值观：通过对换把的练习，培养学生良好的练琴习惯和认真的态度。

    知识与技能：让学生掌握小提琴演奏中一根弦上从第一把位到第三把位的同指换把的技巧。

    过程与方法：学生通过聆听教师讲解、反复练习、创编的方法，能够熟练掌握换把技巧。

重点难点

    重点：熟练掌握小提琴一根弦上从第一把位到第三把位的同指换把技巧。

    难点：同指换把中第一把位4指到第三把位4指换把的音准。

教学过程

    一、导入环节

    （一）教师演奏同一乐曲片断，分别用第一把位和运用换把技巧演奏。

    （二）教师小结：通过分辨，学生认识到换把的重要性，能够让乐曲演奏更加细腻、动听，更富有表现力。从而，引入换把的学习。

    二、新课的学习

    （一）学习小提琴第一把位1指到第三把位1指的换把。

    1、教师讲解换把的动作要领。

    2、教师示范小提琴第一把位1指到第三把位1指的演奏。

    （二）学习一根弦上4个手指的换把。

    1、教师示范演奏E弦上第一把位2指到第三把位2指的换把、3指到3指的换把、4指到4指的换把。

    2、教师讲解，学生按照教师E弦的示范演奏的方法，进行A弦、D弦、G弦上4个手指的练习。

    三、作业

    1、练习小提琴四根琴弦上4个手指的同指换把。

    2、练习沃尔法特练习曲作品45，通过练习曲巩固把换把技巧。

    3、为乐曲《哆来咪》标注指法，通过分析和实践，标注出可以运用同指换把的指法，并进行练习。

评价方法

1、上传练习视频。

2、上传对旋律进行创编，标注把位和指法的乐谱及演奏视频，检验学生运用换把练习的情况。

3、通过课上回课演奏，检验学生对技巧的掌握。

4、学生练习情况计入日常考核成绩。